近日，烟台市教育科学“十四五”规划小学课堂教学改革专项课题中期推进暨阶段性成果展示会在烟台蓬莱召开，由海阳市二十里店镇中心小学江澎涛老师和新元小学王建凤老师共同主持承担研究的市级课堂教学改革专项课题《指向思维发展的小学科学探究教学研究》在全市课题中期汇报交流中作为优秀课题进行了汇报交流。
学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在小学科学学科主要表现为科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面，而科学思维作为这四方面的核心，在2022版科学新课程标准推出后，更被广泛关注。该校于2021年立项的课题正是从学校的教学实际出发开展的关注、发展学生的科学思维能力研究。经过近两年的研究，课题取得了阶段性研究成果《指向思维发展的小学科学探究教学研究》中期报告，从目标定位，到教学实施，再到苏格拉底式提问，配以持续有效的评价机制，实验学校学生的科学思维水平显著提高，实验教师科学专业知识，课堂应变能力，引发学生深度思考的提问技巧比以前都有了明显进步。中期报告成果，得到了与会专家、教师的一致好评。（曲成果 通讯员 姜甫斌 江澎涛）
